Coordinación académica y docente:
Marcela Pereira
Docentes invitados:
Silvia Schlemenson
Teresita Bo
Cecilia Kornblit
María Di Scala
Gerardo Prol
Cierre de inscripción: 10 de septiembre de 2010
Comienzo de clases: 16 de septiembre de 2010
Duración: desde el 16 de septiembre al 4 de noviembre de 2010
Cantidad de clases: 8 (ocho) clases dictadas con una regularidad semanal
Fundamentación de la propuesta:
Nos proponemos en este curso abordar las actualizaciones en psicopedagogía, como campo complejo de necesaria articulación entre el aprendizaje, la constitución subjetiva y las instituciones.
Resulta necesario repensar, entre otros aspectos, los procesos de lectura y escritura en estos nuevos y complejos contextos caracterizados por el mercado de las imágenes y las realidades virtuales.
Objetivos:
Articular las problemáticas del aprendizaje con los procesos de constitución psíquica.
Interrogar la noción de diagnóstico a la luz de las realidades actuales.
Indagar el posicionamiento subjetivo en la producción escrita y leída. Análisis de distintos casos clínicos.
Promover reflexiones teórico clínicas en niños y adolescentes con problemas de aprendizaje.
Problematizar las articulaciones de la intervención clínica con la institución escolar.
Principales contenidos:
Especificidad del abordaje de la Psicopedagogía Clínica. El diagnóstico en la Clínica Psicopedagógica. La clínica del juego y la escritura.
Posicionamiento subjetivo, herramientas clínicas diagnósticas en lectura y escritura.
Cuerpo, intimidad y aprendizaje en la adolescencia.
Intervenciones clínicas-Intervenciones institucionales. Itinerarios escolares de los “niños difíciles”.
Presentación de ateneos clínicos.